Taiteen perusopetukseen kuuluu arviointi. Sirkustaiteen perusopetuksessa oppilas saa syventävissä opinnoissa vuosittain neljä numeroa seuraavista osa-alueista: taiteellinen työ, ryhmässä toimiminen, motivaatio ja itsenäinen työskentely. Numerot antaa oppilaan oma opettaja. Arviointiasteikko on 1 - 5.

Syventävien opintojen arviointikriteerit:

Taiteellinen työ

5
Oppilas osallistuu taiteelliseen prosessiin aktiivisesti omilla ideoillaan.
Oppilas etsii oma-aloitteisesti uusia tapoja tehdä sirkustaidetta.
Oppilas osaa yhdistää ilmaisun ja sirkustekniikan.
Oppilas tekee rohkeasti ilmaisullisia harjoitteita.

3
Oppilas osallistuu taiteelliseen prosessiin omilla ideoillaan.
Oppilas etsii uusia tapoja tehdä sirkustaidetta.
Oppilas osaa yhdistää ilmaisua ja sirkustekniikkaa.
Oppilas tekee ilmaisullisia harjoitteita.

1
Oppilas osallistuu taiteelliseen prosessiin.
Oppilas pyrkii yhdistämään ilmaisua ja sirkustekniikkaa.
Oppilas tekee ilmaisullisia harjoitteita.

Ryhmässä toimiminen

5
Oppilas ottaa huomioon muut ryhmän jäsenet ja antaa työrauhan.
Oppilas kannustaa kaikkia ryhmänsä oppilaita.
Oppilas toimii yhteistyössä kaikkien ryhmän jäsenten kanssa.

3
Oppilas ottaa usein huomioon muut ryhmän jäsenet ja antaa työrauhan.
Oppilas kannustaa muita oppilaita harjoituksissa.
Oppilas toimii yhteistyössä ryhmän jäsenten kanssa.

1
Oppilas ottaa ajoittain huomioon muut ryhmän jäsenet ja antaa työrauhan.
Oppilas toimii ryhmässä.

Motivaatio

5
Oppilas haluaa oppia uutta.
Oppilas suorittaa annetut tehtävät ja yrittää uudelleen kunnes oppii.
Oppilas tulee ajoissa ja valmistautuneena tunnille.
Oppilas kuuntelee ohjeet ja noudattaa niitä.

3
Oppilas haluaa usein oppia uutta.
Oppilas suorittaa annetut tehtävät ja yrittää uudelleen monta kertaa.
Oppilas tulee usein ajoissa ja valmiina tunnille.
Oppilas kuuntelee ohjeet ja noudattaa niitä.

1
Oppilas suorittaa annetut tehtävät.
Oppilas tulee tunnille.

Itsenäinen työskentely

5
Oppilas käyttää itsenäisen harjoitteluajan hyödykseen.
Oppilas huolehtii omista välineistään.
Oppilas suunnittelee omaa harjoitteluaan ja ottaa vastuun omasta oppimisestaan.
Oppilas osaa pyytää apua tarvittaessa.

3
Oppilas käyttää usein itsenäisen harjoitteluajan hyödykseen.
Oppilas huolehtii usein omista välineistään.
Oppilas suunnittelee omaa harjoitteluaan ja ottaa vastuuta omasta oppimisestaan.
Oppilas osaa usein pyytää apua tarvittaessa.

1
Oppilas harjoittelee ajoittain itsenäisesti.
Oppilas huolehtii ajoittain omista välineistään.
Oppilas osaa ajoittain pyytää apua tarvittaessa.