Taiteen perusopetukseen kuuluu arviointi. Teatteritaiteen perusopetuksessa oppilas saa syventävissä opinnoissa vuosittain neljä numeroa seuraavista osa-alueista: näyttelijäntyö, ryhmässä toimiminen, motivaatio ja itsenäinen työskentely. Numerot antaa oppilaan oma opettaja. Arviointiasteikko on 1 - 5.

Syventävien opintojen arviointikriteerit

Näyttelijäntyö

5
Oppilas tekee persoonallisen roolityön ja haastaa itseään näyttelijänä.
Oppilas toimii vuorovaikutuksessa vastanäyttelijöiden ja yleisön kanssa.
Oppilas osallistuu taiteelliseen prosessiin aktiivisesti omilla ideoillaan.
Oppilaan näyttelijäntyössä näkyy eri ilmaisukeinojen hallinta (esiintymistaito, puhetaito ja fyysinen ilmaisu).

3
Oppilas tekee roolityön ja pyrkii kehittämään rooliaan.
Oppilas toimii vuorovaikutuksessa vastanäyttelijöiden ja yleisön kanssa.
Oppilas osallistuu taiteelliseen prosessiin omilla ideoillaan.
Oppilaan näyttelijäntyössä näkyy eri ilmaisukeinojen hallintaa (esiintymistaito, puhetaito ja fyysinen ilmaisu).

1
Oppilas tekee roolityön.
Oppilas toimii vuorovaikutuksessa vastanäyttelijöiden ja yleisön kanssa.

Ryhmässä toimiminen

5
Oppilas toimii aktiivisesti ryhmän jäsenenä.
Oppilas toimii annettujen ohjeiden mukaisesti.
Oppilas toimii yhteistyössä kaikkien ryhmän jäsenten kanssa.
Oppilas kannustaa muita ryhmän jäseniä.

3
Oppilas toimii ryhmän jäsenenä.
Oppilas toimii usein annettujen ohjeiden mukaisesti.
Oppilas toimii yhteistyössä kaikkien ryhmän jäsenten kanssa.

1
Oppilas toimii ryhmän jäsenten kanssa.
Oppilas toimii ajoittain annettujen ohjeiden mukaisesti.

Motivaatio

5
Oppilas tulee tunneille ja on valmis oppimaan uutta.
Oppilas osallistuu aktiivisesti tunneilla tehtäviin harjoitteisiin.
Oppilas työskentelee pitkäjännitteisesti.
Oppilas jaksaa toistaa asioita oppimisen saavuttamiseksi.

3
Oppilas tulee tunneille ja on valmis oppimaan uutta.
Oppilas osallistuu tunneilla tehtäviin harjoitteisiin.
Oppilas työskentelee usein pitkäjännitteisesti.
Oppilas jaksaa usein toistaa asioita oppimisen saavuttamiseksi.

1
Oppilas tulee tunneille.
Oppilas osallistuu ajoittain tunneilla tehtäviin harjoitteisiin.

Itsenäinen työskentely

5
Oppilas asettaa haasteellisia tavoitteita itsenäisesti.
Oppilas osaa havainnoida omaa oppimistaan itsenäisesti.
Oppilas käyttää itsenäisen harjoitteluajan hyödykseen.

3
Oppilas asettaa tavoitteita itsenäisesti.
Oppilas osaa havainnoida omaa oppimistaan.
Oppilas käyttää usein itsenäisen harjoitteluajan hyödykseen.

1
Oppilas asettaa tavoitteita.
Oppilas havainnoi ajoittain omaa oppimistaan.